Καθώς το επίκεντρο των επιχειρήσεων και των πανεπιστημιακών σχολών γίνεται όλο και περισσότερο σε παγκόσμιο επίπεδο, οι σπουδαστές και οι εργαζόμενοι πρέπει να εκπαιδεύονται στο πώς να εργάζονται και να αλληλεπιδρούν με άλλους που είναι διαφορετικοί. Είναι φυσικό οι άνθρωποι να κατανοούν άλλους που είναι παρόμοιες με τον εαυτό τους, είτε πρόκειται για ομοιότητα που βασίζεται σε φύλο, φυλή, ηλικία ή οικονομική κατάσταση. είναι πιο δύσκολο να κατανοήσουμε άλλους που δεν είναι. Τα προγράμματα ποικιλομορφίας έχουν σχεδιαστεί για να διδάξουν στους συμμετέχοντες πώς να αγκαλιάσουν τις διαφορές και να συνεργαστούν.
Ποιος είμαι
Για μια καλή δραστηριότητα για την προώθηση της ποικιλομορφίας, έχουν πολλούς συμμετέχοντες να γράψουν ένα ποίημα μιας σελίδας με κάθε γραμμή ξεκινώντας με τις λέξεις "Είμαι". Σε μεταγενέστερο χρόνο, οι συμμετέχοντες θα πρέπει να επιστρέψουν μαζί και να διαβάσουν δυνατά τα ποιήματα. Κάθε συμμετέχων πρέπει να έχει τη σειρά του να διαβάσει. Αφού ακούσουν όλοι να διαβάσουν τα ποιήματά τους, κάθε συμμετέχων πρέπει να γράψει ομοιότητες που μοιράζονται με άλλους, διαφορές που έχουν και τι έχουν μάθει για τους άλλους στην ομάδα. Ως αποτέλεσμα αυτής της δραστηριότητας, οι συμμετέχοντες θα κατανοούσαν καλύτερα και θα συναισθανόταν με τους συνομηλίκους τους. Αυτή η δραστηριότητα θα ήταν κατάλληλη για φοιτητές ή εταιρικούς υπαλλήλους.
Γυαλα ΨΑΡΙΩΝ
Μια δραστηριότητα αλιείας παίρνει μια σε βάθος ματιά στα μέλη ενός συγκεκριμένου τμήματος του πληθυσμού που αναγνωρίζεται είτε από τη φυλή, το φύλο, την ηλικία ή άλλη βάση. Τα μέλη της συγκεκριμένης ομάδας πρέπει να κάθονται στη μέση του δωματίου ενώ αντιμετωπίζουν προς τα έξω σε κύκλο. Όλοι οι άλλοι πρέπει να κάνουν μεγαλύτερο κύκλο γύρω τους. Τα άτομα από το εξωτερικό πρέπει να παίρνουν στροφές ζητώντας ερωτήσεις από την ομάδα. Αυτά πρέπει να είναι ερωτήματα που στοχεύουν στην καλύτερη κατανόηση του ιστορικού και των εμπειριών του ομίλου. Δεν πρέπει να αποφεύγονται δύσκολες ερωτήσεις, καθώς θα αυξήσουν την κατανόηση που αποκτήθηκε. Ο καθένας στον εσωτερικό κύκλο μπορεί να απαντήσει σε ερωτήσεις. Ο διευκολυντής θα πρέπει να έχει κάποια ερωτήματα γραπτά μπροστά από το χρόνο, αν χρειαστεί για να ξεκινήσουν τα πράγματα. Ως αποτέλεσμα αυτής της δραστηριότητας, οι συμμετέχοντες θα καταλάβαιναν καλύτερα τις εμπειρίες άλλων με διαφορετικό υπόβαθρο. Αυτή η δραστηριότητα θα ήταν κατάλληλη για μαθητές γυμνασίου, φοιτητές ή εταιρικούς υπαλλήλους.
Πολυπολιτισμική Επίλυση Προβλημάτων
Οι συμμετέχοντες θα πρέπει να γράφουν για κάθε φορά που έζησαν ή είδαν μια σύγκρουση βασισμένη στη διαφορά στη φυλή, το φύλο, την ηλικία ή άλλη πτυχή. Οι συμμετέχοντες πρέπει στη συνέχεια να χωριστούν σε μικρότερες ομάδες. Κάθε ομάδα πρέπει να επιλέξει μία από τις καταστάσεις από τα μέλη της ομάδας και να κατανοήσει τρόπους για να επιλύσει αυτή τη σύγκρουση. Πρέπει να προσδιορίσουν τα υπέρ και τα κατά διαφορετικών προσεγγίσεων. Στο τέλος αυτής της δραστηριότητας, κάθε ομάδα πρέπει να μοιραστεί την κατάστασή τους και την επίλυσή τους με την μεγαλύτερη ομάδα. Ως αποτέλεσμα αυτής της δραστηριότητας, οι συμμετέχοντες θα καταλάβαιναν καλύτερα πώς να συνεργαστούν με άλλους που έχουν διαφορετικό υπόβαθρο. Αυτή η δραστηριότητα θα ήταν καταλληλότερη για τους εταιρικούς υπαλλήλους.
