Οι αναφορές αξιολόγησης είναι πρακτικά εργαλεία μέτρησης που ταιριάζουν άνετα σε μια ποικιλία ρυθμίσεων. Ανεξάρτητα από το υπό μελέτη θέμα, αυτές οι αναλυτικές περιλήψεις στρέφονται γύρω από μια ακριβή ερευνητική ερώτηση. Οι κυβερνήσεις ενδέχεται να παραγγείλουν εκθέσεις αξιολόγησης για να εξετάσουν τον αντίκτυπο των πολιτικών εκστρατειών σε ορισμένες περιοχές. Οι εκπαιδευτικοί τους χρησιμοποιούν για να μετρήσουν την αποτελεσματικότητα των νέων μοντέλων διδασκαλίας. Ακόμη και οι επιχειρηματίες έχουν την τάση να βασίζονται σε εκθέσεις αξιολόγησης όταν συζητούν σημαντικές επιχειρηματικές αποφάσεις.
Ξεκινήστε την έκθεση με μια σύνοψη. Φράση του θέματος της αναφοράς με τη μορφή μιας ερώτησης. Για παράδειγμα, το κύριο ερώτημα μιας εκπαιδευτικής εκτίμησης μπορεί να είναι: "Ποιος ήταν ο αντίκτυπος των νέων προτύπων γραμματισμού στα υλικά διδασκαλίας για τους μαθητές των γυμνασίων;"
Καθορίστε τους βασικούς όρους στην επόμενη παράγραφο. Παρέχετε πληροφορίες σχετικά με το θέμα. Για παράδειγμα, δηλώστε πότε και γιατί εφαρμόστηκαν νέα πρότυπα γραμματισμού.
Περιγράψτε βασικά ευρήματα στην επόμενη ενότητα. Εισάγετε τα ευρήματα με μια δήλωση που αρχίζει, "Αυτή η έκθεση αξιολόγησης ανακάλυψε ότι …" Παρέχετε έναν αριθμημένο κατάλογο συγκεκριμένων ευρημάτων. Για παράδειγμα, η λίστα μπορεί να λέει ότι οι εκπαιδευτικοί αναφέρουν ότι τα νέα πρότυπα χρησιμοποιούνται εύκολα σε ημερήσια μαθήματα.
Δημιουργήστε μια ενότητα για συναφή ευρήματα. Συνοψίστε τα συμπεράσματα που προκύπτουν από την αξιολόγηση, τα οποία δεν σχετίζονται άμεσα με την ερευνητική ερώτηση της έκθεσης, αλλά ενδέχεται να ενδιαφέρουν τους αναγνώστες. Για παράδειγμα, οι ερευνητές θα μπορούσαν να έχουν ανακαλύψει την απαίτηση για νέα πρότυπα στους δασκάλους γυμνασίου που επιθυμούν να προσαρμόσουν τις μεθόδους διδασκαλίας τους με τις νέες απαιτήσεις.
Καλέστε την επόμενη ενότητα "Ιστορικό". Συγκεντρώστε το ιστορικό του θέματος, προσδιορίζοντας βασικούς παίκτες και αναφέροντας σχετικά στατιστικά στοιχεία που καλύπτουν όλες τις γωνίες της ερευνητικής ερώτησης. Για παράδειγμα, η έκθεση θα μπορούσε να αναφέρει πώς τα νέα πρότυπα έγιναν απαραίτητα μετά από μελέτες από το εκπαιδευτικό τμήμα του κράτους σημείωσε ότι τα ποσοστά αλφαβητισμού μεταξύ των αποφοίτων ηλικιωμένων είχαν πέσει. Προσδιορίστε την έρευνα που δημοσιεύεται από εθνικούς εμπειρογνώμονες στον τομέα της παιδείας, οι οποίοι ενδέχεται να έχουν εντοπίσει παρόμοιες τάσεις, να εξηγήσουν τις προσπάθειές τους να διορθώσουν την πτωτική πορεία και να περιγράψουν τους ρητούς λόγους της τοπικής αυτοδιοίκησης για την υιοθέτηση νέων προτύπων.
Τίτλος της επόμενης ενότητας "Μεθοδολογία". Παρέχετε λεπτομέρειες σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο έγινε η αξιολόγηση και από ποιον. Για παράδειγμα, η έκθεση μπορεί να προσδιορίσει τον σύμβουλο γραμματισμού που εξέτασε τα αποτελέσματα των δοκιμών των φοιτητών επαρχίας για μια περίοδο 10 ετών. Η έκθεση μπορεί στη συνέχεια να εξηγήσει τα κριτήρια του συμβούλου για την επιβεβαίωση ή την αντίρρηση των αποτελεσμάτων του κράτους.
Ολοκληρώστε την αναφορά με τις "Συστάσεις". Επαναλάβετε τον λόγο για την αξιολόγηση. Δημιουργήστε μια αριθμημένη λίστα συστάσεων με αναφορές στα βασικά ευρήματα που τα υποστηρίζουν.
