Οι επιχειρήσεις ξοδεύουν δισεκατομμύρια δολάρια κάθε χρόνο στην εταιρική κατάρτιση - 70 δισεκατομμύρια δολάρια στις Ηνωμένες Πολιτείες μόνο το 2013 - αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι η επένδυση καταβάλλει μερίσματα. Ένα πρόγραμμα κατάρτισης, το οποίο δεν έχει μελετηθεί καλά, μπορεί να είναι αντιπαραγωγικό, αφαιρώντας τους εργαζομένους από το γραφείο, ενώ παράλληλα δεν διαδίδει χρήσιμες πληροφορίες. Αποφύγετε τα κοινά εμπόδια στην αποτελεσματική εκπαίδευση για να αξιοποιήσετε στο έπακρο την επένδυσή σας στην ανάπτυξη του εργατικού δυναμικού.
Εφαρμογή στο χώρο εργασίας
Είναι για τους εργαζόμενους να επωφελούνται για να μάθουν νέες δεξιότητες - αλλά αν δεν σχετίζονται με επιχειρηματικούς στόχους και στόχους, είναι πιθανότατα δεν αξίζει τα έξοδα για την εταιρεία, ή ο χρόνος κατάρτισης παίρνει τους υπαλλήλους μακριά από τα γραφεία τους. Η σύνδεση της κατάρτισης με τις επιχειρηματικές ανάγκες και οι στόχοι του σχεδίου ανάπτυξης των εργαζομένων μπορούν να αποτελέσουν το κλειδί για την απόκτηση υπαλλήλων. Εάν η εκπαίδευση δεν σχετίζεται με τα καθήκοντα των εργαζομένων ή εάν ένας εργαζόμενος δεν προβλέπει την χρήση των πληροφοριών μετά την ολοκλήρωση της εκπαίδευσης, είναι απίθανο να έχει διαρκή αποτελέσματα.
Διαχειριστική αγορά
Πολλές εταιρείες κάνουν την κατάρτιση ένα απαραίτητο μέρος της ανάπτυξης των εργαζομένων, εξασφαλίζοντας ότι οι εργαζόμενοι λαμβάνουν τις απαιτούμενες πληροφορίες σχετικά με θέματα δεοντολογίας, κατάρτισης στην ποικιλομορφία ή διαδικασιών που αφορούν συγκεκριμένες επιχειρήσεις. Αν όμως οι διευθυντές δεν το δίνουν έμφαση σε αυτό, ή το αντιμετωπίζουν ως χάσιμο χρόνου, οι εργαζόμενοι πιθανότατα θα ακολουθήσουν το προβάδισμά τους και θα υιοθετήσουν μια αδιάφορη στάση απέναντι σε αυτά τα μαθήματα. Επιπλέον, οι δαπάνες για την κατάρτιση τείνουν να παρακολουθούν την οικονομία - όταν οι καιροί δυσκολεύονται, οι πόροι για την ανάπτυξη του εργατικού δυναμικού τείνουν να διατρέχουν κίνδυνο. Μια εταιρεία που αντιμετωπίζει την κατάρτιση ως διαθέσιμο πόρο δεν ενθαρρύνει το εργατικό δυναμικό της να αφιερώνει χρόνο σε αυτήν.
Ελλειψη δέσμευσης
Οι εταιρικοί εκπαιδευτές επιτρέπουν γενικά συχνά διαλείμματα που επιτρέπουν στους συμμετέχοντες να έρχονται σε επαφή με το γραφείο ανάλογα με τις ανάγκες. Εάν το συλλογικό μυαλό της τάξης βρίσκεται στο κουτί αντί του PowerPoint, ωστόσο, η εκπαίδευση είναι πιθανόν να είναι αναποτελεσματική. Οι εκπαιδευτές πρέπει να απαιτήσουν μια δέσμευση από τους συμμετέχοντες να παραμείνουν αφοσιωμένοι όταν η τάξη βρίσκεται σε σύνοδο και να αποφευχθεί η δημιουργία μιας κατάστασης στην οποία οι ασκούμενοι συνεχώς εισέρχονται και ξεκινούν από την τάξη χάρη στο να κουδουνίζουν τα κινητά τηλέφωνα.
Ανεπαρκείς μετρήσεις
Οι εταιρείες μπορούν να μειώσουν τις πιθανότητες ότι η εκπαίδευσή τους θα είναι αναποτελεσματική εάν παρακολουθήσουν και μετρήσουν ενδείξεις επιτυχίας. Η αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας του προγράμματος κατάρτισης απλώς από τον αριθμό ή το ποσοστό των εργαζομένων που το ολοκλήρωσαν, για παράδειγμα, μετατρέπει ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα σε μια άσκηση ελέγχου πλαισίου. Μια επιχείρηση πρέπει να καθορίσει εκ των προτέρων ποια είναι η επιτυχία ενός προγράμματος κατάρτισης - για παράδειγμα, το ποσοστό των εργαζομένων που χρησιμοποιούν αυτή την εκπαίδευση στην εργασία τους ή τις εξετάσεις πιστοποίησης που έχουν περάσει - και στη συνέχεια μετρά τα αποτελέσματα βάσει προκαθορισμένων κριτηρίων αναφοράς και προτύπων.
