Τα προγράμματα εκπαίδευσης για την ανάπτυξη της ηγεσίας περιλαμβάνουν δραστηριότητες διασκέδασης που βοηθούν τους συμμετέχοντες να αναπτύξουν τις ηγετικές τους ικανότητες. Η κατάρτιση ηγεσίας συνήθως δίνει τη δυνατότητα στους διαχειριστές να διακρίνουν μεταξύ διοίκησης και ηγεσίας, να αναγνωρίσουν πότε πρέπει να χρησιμοποιήσουν ένα συγκεκριμένο ηγετικό στυλ, όπως αυτοκρατορικό ή δημοκρατικό, και να παρακινήσουν, να εμπνεύσουν και να προπονούν τους υπαλλήλους για την επίτευξη στρατηγικών στόχων. Οι δραστηριότητες του ομίλου παρέχουν στους συμμετέχοντες την ευκαιρία να πειραματιστούν με διαφορετικό στυλ ηγεσίας, συμπεριφορές και συμπεριφορές με τρόπο διασκεδαστικό.
Δραστηριότητα Breaker
Για να ξεκινήσει ένα εργαστήριο ανάπτυξης ηγεσίας, οι αποτελεσματικοί διευκολυντές ζητούν από τους συμμετέχοντες να παρουσιαστούν ζητώντας τους να κάνουν μια δήλωση σχετικά με το τι κάνει καλό ηγέτη. Ο διευκολυντής ξεκινά παραθέτοντας διάσημους ηγέτες ή ζητώντας από τους συμμετέχοντες να διαβάσουν αποσπάσματα που δημοσιεύθηκαν γύρω από τη αίθουσα διαλέξεων. Οι συμμετέχοντες επιλέγουν αποσπάσματα που αντικατοπτρίζουν την άποψή τους ή προσφέρουν άλλους για να υποστηρίξουν τις απόψεις τους. Για να το κάνει διασκεδαστικό, ο διαμεσολαβητής ζητά από τους συμμετέχοντες να επιλέξουν μυθιστορημένους ηγέτες, όπως ήρωες δράσης, για να μιμηθούν.
Δοκίμασε συνεντεύξεις
Για τη δραστηριότητα αυτή, ο διευκολυντής παρέχει σε κάθε συμμετέχοντα μια κάρτα ευρετηρίου που περιέχει το όνομα τριών άλλων συμμετεχόντων. Όταν ο διευθύνων σύμβουλος λέει να ξεκινήσει, οι συμμετέχοντες αναζητούν έναν από τους άλλους ανθρώπους να συνεννοούνται για τις βέλτιστες πρακτικές που σχετίζονται με την ηγεσία, όπως τον τρόπο υποκίνησης των εργαζομένων, ενημέρωση των εργαζομένων σχετικά με βασικές πρωτοβουλίες και διατήρηση της εστίασης των εργαζομένων στην επίτευξη στόχων. Μετά από πέντε λεπτά, ο διευκολυντής ζητά από τους συμμετέχοντες να προχωρήσουν στο επόμενο όνομα στην κάρτα τους. Ο διαμεσολαβητής επαναλαμβάνει τη δραστηριότητα για τρίτη φορά πριν συνενώσει ολόκληρη την ομάδα για μια συνεδρία ενημέρωσης. Επειδή αυτή η δραστηριότητα ενθαρρύνει τους ανθρώπους να συναντήσουν άλλους συμμετέχοντες και να πάρουν γρήγορα πληροφορίες, οι συζητήσεις γίνονται ζωντανές και ζωντανές.
Δραστηριότητες ρόλων
Οι ασκήσεις ρόλων επιτρέπουν στους ανθρώπους να βιώσουν τη χρήση εναλλακτικών μορφών ηγεσίας. Για παράδειγμα, ένας διαμεσολαβητής ζητά από τους εθελοντές από ένα εργαστήριο εκπαίδευσης για την ανάπτυξη της ηγεσίας να αναλάβουν διαφορετικούς τύπους ηγεσίας, όπως αυτοκρατορικό, laissez-faire και συμμετοχικό. Ο πρώτος εθελοντής διαδραματίζει το ρόλο ενός υπαλλήλου που συνήθως χάνει προθεσμίες. Οι άλλοι εθελοντές έχουν την ευκαιρία να μιλήσουν στον πρώτο εθελοντή για να αντιμετωπίσουν το πρόβλημα. Άλλοι συμμετέχοντες ψηφίζουν για την πιο πειστική απεικόνιση του ηγετικού στυλ. Μετά από τα τρία σενάρια, ο διαμεσολαβητής θα πρέπει να ζητήσει από την ομάδα ό, τι λειτούργησε καλά, τι απέτυχε και τι μπορεί να βελτιώσει την απόδοση.
Οικοδόμηση εμπιστοσύνης
Οι διευκολυντές προγραμμάτων ανάπτυξης ηγεσίας χρησιμοποιούν δραστηριότητες συζήτησης για να δείξουν στους αναδυόμενους ηγέτες πώς να οικοδομήσουν αξιοπιστία και να δημιουργήσουν εμπιστοσύνη. Για παράδειγμα, ένας διαμεσολαβητής ζητά από τα μέλη της ομάδας να βαθμολογήσουν τις αντιδράσεις τους σε μια σειρά από καταστάσεις, όπως ζητώντας βοήθεια από κάποιον ομότιμο, εκφράζοντας διαφορά απόψεων, παρέχοντας αρνητική ανατροφοδότηση σε έναν υπάλληλο ή παραδεχόμενη λάθος. Οι συμμετέχοντες βαθμολογούν τις απαντήσεις τους με "1" χωρίς κίνδυνο, "2" για ελάχιστο κίνδυνο και "3" για υψηλό κίνδυνο. Ο διαμεσολαβητής χωρίζει την ομάδα σε ζεύγη. Για 15 λεπτά, τα ζεύγη συγκρίνουν τις απαντήσεις και συζητούν τις τεχνικές για την οικοδόμηση ενός παραγωγικού περιβάλλοντος βασισμένου στην εμπιστοσύνη. Οι αποτελεσματικοί, αξιόπιστοι ηγέτες θέτουν τα συμφέροντα των άλλων πέρα από τα δικά τους για να κερδίσουν το σεβασμό των ανθρώπων με την τεχνογνωσία και την ειλικρίνειά τους.
